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我院“史纲”教研室参加华中师范大学 举办的“同课异构,协同共研”思政课集体备课会

发布日期:2020年10月21日 | 来源:马克思主义学院 作者:赵善庆 | 阅读次数:

为进一步落实思政课“立德树人”的根本任务,提升思政课教学的整体水平,培养担当民族复兴大任的时代新人,2020年10月18日上午9:00到12:00,“同课异构 协同共研”华中师范大学“史纲”课导论及第一专题集体备课研讨会在腾讯会议上成功举行,并采用了会议直播同步跟进。来自包括我院“史纲”教研室全体专兼职任课教师在内的全国百余所单位共600多名教师共同针对“史纲”课导论及第一章开展了集体备课研讨交流。本次会议由华中师范大学马克思主义学院副院长李芳教授主持。

本次集体备课会分为四个阶段,第一阶段为教学分享:来自中国人民大学马克思主义学院王海军教授和来自华中师范大学马克思主义学院的邵彦涛副教授对第一章做教学分享;第二阶段为专家指导:来自南开大学马克思主义学院的纪亚光教授对“史纲”课专题教学设计进行了点拨和经验分享;第三阶段为专家答疑,纪亚光教授对部分关键问题做指导答疑;第五阶段为闭幕式。

在教学分享阶段,王海军教授结合自身教学经验和教学体会,做了题为《大历史观视野下的“反对外国侵略斗争”》的教学分享,王教授从学生的实际出发,着重讲述了在思政课中如何培养学生大历史观的问题,强调在“史纲”课中应该运用唯物史观分析解决问题,真正践行以学生为中心的教学理念。邵彦涛副教授分享了第一章的教学案例设计,邵老师的教学设计科学合理,条理清晰,内容丰富,尤其围绕“资本—帝国主义对中国侵略的影响”这一关键问题,积极启发学生思考问题,逻辑严密,层层深入,环环相扣,教学遵循精细化、问题化原则,是一堂“有味、有趣、有料”的思政“金课”。

在专家指导阶段,南开大学纪亚光教授做了题为《如何针对“史纲”课进行专题教学设计》的发言,强调“史纲”课专题教学要以重点难点体现教材精神、用疑点热点丰富教学内容,要把握好点、线、面的关系,推进课程从教材体系向教学体系有效转换。同时,纪教授分享了南开大学“史纲”课专题教学设计的思路和天津高校“习近平新时代中国特色社会主义思想进纲要课”的探索,还再次强调了教育部纲要教学指导委员会对“史纲”课15个重点问题的引领。

在专家答疑阶段,纪亚光教授分别对以下问题做了解答:如何处理“纲要”课与中学历史的衔接问题;如何让学生理解中国在1840年之前就已落后了,但资本—帝国主义的侵略是近代中国贫困落后的根源;如何在“纲要”课教学中区分历史学和思政教育等。纪教授细心独到的以上问题做了解惑,也提出了诸多独特的见解,为广大参会教师上好“史纲”课导论及第一章提供了有极具操作性的建议。

最后,华中师范大学马克思主义学院中国近现代史纲要教研室主任屠静芬教授做了总结发言。教研室参会教师纷纷表示,参加这样的备课会收获很多,开阔了视野,提升了教学能力。更为重要的是,这样的集体备课会,打破了校际藩篱,实现了资源共享,让我们有了分享和学习的平台。同时,这种集体备课会很务实,不同院校的思政教师同备一堂课,不仅强化了交流学习,而且还提升了教学能力,是一个非常有意义的活动。